Ganar sin pelearAutor: Matteo PapantuonoEditorial: HerderColección: Herder: Terapia Breve
$1,045.00
IVA incluido
“Ganar sin pelear aporta un enfoque práctico a través del estudio de numerosos casos y ejemplos que ayudan a explicar las teorías y la lógica que subyacen a las dificultades encontradas en el entorno escolar.”
Profesor Giorgio Nardone, Director del Centro de Terapia Breve Estratégica de Arezzo
Este libro nos invita a reflexionar sobre las dificultades sociales, emocionales y conductuales de niños, niñas y adolescentes que podrían interferir en las relaciones y en el aprendizaje. Papantuono, Portelli y Gibson presentan un modelo basado en el compromiso de reintegrarlos en un entorno de emociones funcionales y de recuperar la verdadera inclusión, sin patologizarlos. En otras palabras, este texto no es un proyecto para el campo de las necesidades especiales, sino un proceso basado en la compr
“Ganar sin pelear aporta un enfoque práctico a través del estudio de numerosos casos y ejemplos que ayudan a explicar las teorías y la lógica que subyacen a las dificultades encontradas en el entorno escolar.”
Profesor Giorgio Nardone, Director del Centro de Terapia Breve Estratégica de Arezzo
Este libro nos invita a reflexionar sobre las dificultades sociales, emocionales y conductuales de niños, niñas y adolescentes que podrían interferir en las relaciones y en el aprendizaje. Papantuono, Portelli y Gibson presentan un modelo basado en el compromiso de reintegrarlos en un entorno de emociones funcionales y de recuperar la verdadera inclusión, sin patologizarlos. En otras palabras, este texto no es un proyecto para el campo de las necesidades especiales, sino un proceso basado en la comprensión profunda de cómo funciona la auténtica integración. Mediante un compendio cla...leer más
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Este libro nos invita a reflexionar sobre las dificultades sociales, emocionales y conductuales de niños, niñas y adolescentes que podrían interferir en las relaciones y en el aprendizaje. Papantuono, Portelli y Gibson presentan un modelo basado en el compromiso de reintegrarlos en un entorno de emociones funcionales y de recuperar la verdadera inclusión, sin patologizarlos. En otras palabras, este texto no es un proyecto para el campo de las necesidades especiales, sino un proceso basado en la compr