Didáctica de la filosofíaAutor: Rolando Picos BovioEditorial: Itaca
$160.00
IVA incluido
La didáctica de la filosofía implica preguntarse sobre el perfil y los recursos que pone en juego el profesor de filosofía en el aula a fin de generar en el proceso un filosofar efectivo, dinámico y creativo en los alumnos más que un mero aprendizaje circunstancial y ortodoxo. Se trata, al mismo tiempo, como se afirma en este libro, de un aprendizaje mutuo, bidireccional.
Los trabajos reunidos aquí tienen como eje la preocupación por la enseñanza, formación, métodos, recursos y posibilidades de la filosofía en los cambiantes y diversos contextos en que ésta se hace presente. Señalan la complejidad y la emergencia que enfrenta la filosofía en los espacios académicos y fuera de ellos particularmente en la coyuntura de la condición del saber globalizado del siglo XXI.
Comprender la praxis fil
La didáctica de la filosofía implica preguntarse sobre el perfil y los recursos que pone en juego el profesor de filosofía en el aula a fin de generar en el proceso un filosofar efectivo, dinámico y creativo en los alumnos más que un mero aprendizaje circunstancial y ortodoxo. Se trata, al mismo tiempo, como se afirma en este libro, de un aprendizaje mutuo, bidireccional.
Los trabajos reunidos aquí tienen como eje la preocupación por la enseñanza, formación, métodos, recursos y posibilidades de la filosofía en los cambiantes y diversos contextos en que ésta se hace presente. Señalan la complejidad y la emergencia que enfrenta la filosofía en los espacios académicos y fuera de ellos particularmente en la coyuntura de la condición del saber globalizado del siglo XXI.
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Los trabajos reunidos aquí tienen como eje la preocupación por la enseñanza, formación, métodos, recursos y posibilidades de la filosofía en los cambiantes y diversos contextos en que ésta se hace presente. Señalan la complejidad y la emergencia que enfrenta la filosofía en los espacios académicos y fuera de ellos particularmente en la coyuntura de la condición del saber globalizado del siglo XXI.
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